智志双扶 深读石柱中益乡小学 详解教育扶贫的力量（上）

在莽莽武陵山区，重庆市石柱土家族自治县中益乡曾是一块深度贫困的硬骨头。大山阻隔了视线，也阻隔了出路。当“教育扶贫”的号角吹响，中益乡小学便成为观察这股力量的一个绝佳窗口。这里，一场关于“智”与“志”的双重扶助，正在悄然改变着孩子们的命运，也为中国的教育扶贫事业写下生动的注脚。

一、背景：大山深处的困境与呼唤

中益乡海拔高差悬殊，土地贫瘠，许多家庭世代与贫困缠斗。早年间，中益乡小学硬件设施落后，师资力量薄弱，“读书无用论”一度弥漫。不少孩子因贫失学，或早早外出务工，重复着父辈的命运。治贫先治愚，扶贫必扶智。让贫困地区的孩子接受良好教育，是阻断贫困代际传递的重要途径。

二、智扶：从“有学上”到“上好学”

教育扶贫，首先要落实在“智”的提升上。短短几年间，中益乡小学发生了天翻地覆的变化。标准化教学楼、塑胶跑道、图书室、科学实验室一应俱全；通过特岗教师、对口支教、远程网络课堂(“智志网络”的重要组成部分)等方式，优质教育资源被源源不断地引入。

课堂上，老师们依托多媒体设备开展生动教学，山里的孩子也能听到城市名师的授课；课堂外，兴趣小组、阅读活动、科学实验广泛开展，打开了孩子们认识世界的另一扇窗。更重要的是，寄宿制管理改善、营养餐计划、各类资助政策，确保没有一名孩子因贫辍学。

“智志网络”作为教育信息化的重要载体，特别连接了城乡资源。这根网线，让山区小学与重庆主城甚至全国的名校同步教研、共享课程。有学生感慨：“老师不用再给我们描述大海是什么样子，屏幕一点，大海就到了眼前。”这正是知识扶贫最鲜活的一幕。

三、志扶：点燃脱贫的内生火焰

授人以鱼不如授人以渔，而“渔”的本质，是志向与自信的重建。中益乡小学尤为强调“志”的涵养——励志教育、心理关爱、乡土文化认同教育同步推进。学校定期开展“我与家乡共成长”“名人成长故事”“脱贫先锋进校园”等活动，帮助孩子砥砺志气。

有名老师分享过这样一个细节：一位原本怯生生的女孩，在阅读了《平凡的世界》“认识”了孙少平之后，在作文里写道；“我想做一颗山里的种子，但绝不会一辈子只当一颗种子。”那一刻，所有人都懂了——扶贫不只是填补物质的洼地，更要托举人心的高地。通过“小手牵大手”，孩子的志向如今也在带动一个家庭对教育的重视。